Barn i behov av särskilt stöd

Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska anvisas plats i förskola eller skolbarnsomsorg, om inte barnets behov av sådant stöd tillgodoses på annat sätt. Enligt 2A kap 9 § skollagen.

Kommunen ska genom uppsökande verksamhet ta reda på vilka barn som behöver anvisas plats. Verksamheten ska utgå från varje barns behov. Barn som behöver särskilt stöd i sin utveckling ska ges den omsorg som deras speciella behov kräver.  

Elevhälsan är den verksamhet som arbetar med särskilt stöd till barn och elever.

Modersmålsstöd

Villkor för modersmålsträning
Ängelholms kommun erbjuder barn som har ett annat modersmål än svenska modersmålsträning i förskolan. Modersmålsträning sker genom lek, berättelser, sagor och skapande verksamhet. Barnet utvecklar sitt språk parallellt med det svenska språket, lär sig att känna stolthet över sina traditioner och sin kultur redan i förskoleålder.
 
Rätt till modersmålsträning
Det grundläggande villkoret för att få modersmålsträning i förskolan är att barnet har fyllt fyra år och har ett annat modersmål än svenska som dagligt umgängesspråk i hemmet.

Barnet skall alltså ha grundläggande kunskaper i modersmålet. Modersmålsträningen får inte ha karaktär av nybörjarundervisning. En kommun bör anordna modersmålsträning om minst fem barn med samma modersmål i kommunen önskar sådan träning
 
Syftet med modersmålsträning
Modersmålsträningen skall främja barnens utveckling till aktiv flerspråkighet med flerkulturell identitet och kulturkompetens. Träningen i modersmålet skall också leda till att skapa förståelse, respekt och solidaritet mellan olika folk och kulturer samt stärka barnens självförtroende och integritet.

Hur arbetar modersmålsläraren i förskolan? 
Modersmålsläraren besöker barnen en gång i veckan. Innehållet vid ett ”träningstillfälle” kan variera beroende av barnets intresse, mognad, språkfärdigheter, träningens tid och förskolans aktiviteter. Det vanliga är att ett träningspass innehåller några av följande punkter.

• En stund med personalen och den övriga barngruppen (ex. samling)
• En stund med temaarbete (årstider, djur, natur osv.)
• En stund med ett skapande arbete (måla, leka, spela, sjunga)
• En sagostund
• Grundläggande läs och skrivträning i språket (endast för barn i förskoleklass )

Språkstöd
Barn som nyligen kommit till Sverige eller som inte kan tala svenska kan få språkstöd i förskolan Det är viktigt att poängtera att språkstödet inte betyder träning utan just stöd på modersmålet. Modersmålsläraren tillsammans med förskolans personal måste prioritera de områden där barnet behöver hjälp. Språkstödet ska vara integrerat i förskolans verksamhet.

I motsats till kravet för grupp om minst fem barn i kommnen för att kunna erbjuda modersmålsträning kan språkstöd ges till alla barn som behöver det. För barnet som nyligen har anlänt till Sverige har språkstödet en viktig social funktion.

Modersmålsläraren kan under den första perioden underlätta barnets kontakter mellan förskolan och hemmet och ge barnet den nödvändiga tryggheten och informationen på modersmålet.

Språkstödet underlättar inlärningen av det svenska språket för barnet.